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  • 李先生(男,44岁) 高中英语在职名师一对一精心辅导
  • 更新时间:04-04 19:55
  • 求职意向: 老师/家教 所在地:成都-武侯
  • 工作年限:10年以上学历:本科及以上




  • 最近工作职位:老师 1997/7--至今

    自我描述:
         中学英语高级教师,省级骨干教师,英语教研组长,高三英语备课组长,高三尖子生强化培训班指导教师。有九届高三毕业班教学经历。口语纯正,治学严谨,勤于钻研,对整个初高中英语教材钻研深入,对中高考有多年研究,教学风格独特,教学方法灵活,上课幽默、风趣、生动,善于激发学生的学习热情及调动其学习积极性,教学效果显著,多次获国家、省、市奖,有十多篇教学论文分别在全国核心期刊及国家级刊物上发表,并因此获四川省优秀教育科研成果二等奖。近年来,李老师辅导了来自七中、九中、四中、成外、盐道街中学、川师附中、川大附中、九外、玉林中学、列五中学、西北中学等学校各个学习层次的学生,积累了丰富的家教经验,所辅导的学生的英语成绩均有很大提升,如:树德中学高2013届的刘思洋同学,接手时英语成绩在及格左右,高考时考出了128分的好成绩;成都七中温江校区高2013届的孙革由80分左右上升到高考时的118分;成都七中万达高2014届的吴天翔、刘与嘉接手时英语成绩都在90分左右,经过一年半的辅导后,高考英语成绩分别达到了121分和117分;九外高2015届的孙铭矫经过一个暑假的初升高培训后,历次考试的英语成绩都在130分以上;西北中学高2016届的赖苗,在两年多的辅导过程中,英语成绩一直列年级第1名;列五中学高2016届的古雪纯,接手时86分,经过不到一年的辅导,高考英语成绩达到了129分。电子科技大学实验中学高2017届的王爱伊,从接手时的80分左右上升到高考时的128分。田家炳中学高2018届的索海翔,初中英语成绩在班上排名倒数第一,经过几年的悉心指导,高考英语考到了137分。郫都二中高2018届的刘鹏飞,高三下期经过10次课左右的强化训练,英语成绩从平时的70多分上升至高考的119分。石室中学北湖校区高2019届的李美霖,英语单科成绩从接手时的班上第37名(高一上期期末考试),上升到全班第3名(高一下期期中考试),高考英语成绩为136分。树德中学光华校区高2019届的杨岚钦,从初升高时开始辅导,高考英语成绩为139分。石室中学文庙校区高2019届的林千渺,高一接手时英语成绩在80到90分之间,高考考出了141分的好成绩。川大附中高2019届飞行班的王浩,进入高中时英语成绩仅能考40至50分左右,学习习惯很差,经过我的精心辅导,高一下期开始发奋图强,成绩一路飙升,高考英语单科成绩达到了137分。 
         
        李老师核心教学优势

         一、绝对原创的教案 

       在李老师这里,学生上课学习一定使用的是李老师自编的教案!李老师集二十余年的教学智慧,花费了大量时间, 研究名校考题,查阅多种教辅资料,进行深入整合,并数易其稿,才编写出从高一到高三、托福、雅思、大学四六级考试各个系列的系统培训教案,并依据每年考试的变化不断更新。

      二、鲜明的教学特色

       李老师始终以“快乐英语,快乐学习”作为自己的教学理念,在培训中注重回归语言学习的本质,构建快乐学习,让学生在学习和考试中不断积累成功感,全面激发其学习的潜力,以唤醒他们大脑中那个沉睡的巨人。同时,李老师严格按照从基础知识到基本技能的训练模式,以阅读为核心,以学生找到准确、灵敏的语感为终极目标,较终让学生在考试中如鱼得水、游刃有余。

        三、个性化的学案

       每个孩子都有其独特的学习习惯、方式和态度,因此李老师在辅导中会针对不同的孩子制定个性化的学案,注重帮助学生形成有效的学习策略,逐步培养学生具备一双更加实际的眼睛,一对接受能力更强的耳朵,一条更加灵活的舌头,一颗更加专注的心和一个反应更加灵敏的头脑。完善的训练体系:词汇 →基础知识→阅读→写作→综合强化训练→专题训练→反馈→总结→再现,可满足不同层次的学生的需要。

      四、精益求精的教学模式

       李老师认为,对孩子辅导后的教学反思这一步很关键,思广则能活,思活则能深,思深则能透,思透则能明,因此时时以“跳出庐山看庐山”的眼审视自己的教学行为,同时也有“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的执着,在不断积淀中形成自己独特的教学风格,让自己的教学智慧之光闪耀在教学辅导的每一个细节,从而最大限度地提高辅导的效率。 



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